歐陽(yáng)祎是資興回龍山瑤族鄉(xiāng)學(xué)校的一名英語(yǔ)老師，她本著“一切為了孩子”的宗旨，營(yíng)造平等和諧的班級(jí)氛圍，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，促進(jìn)每個(gè)孩子全面發(fā)展。

中考一天天臨近，回龍山瑤族鄉(xiāng)學(xué)校九年級(jí)的同學(xué)們都鉚足了勁，做著最后的沖刺。歐陽(yáng)祎老師每天都利用下午大課間的時(shí)間，針對(duì)不同學(xué)生個(gè)性化的問題和疑惑，為他們耐心地單獨(dú)輔導(dǎo)。

歐陽(yáng)祎在講課

課后輔導(dǎo)學(xué)生

學(xué)校173班學(xué)生趙宇同學(xué)之前英語(yǔ)成績(jī)拖了后腿,歐陽(yáng)祎接手了這個(gè)班后對(duì)趙宇開設(shè)了‘小灶’。“在課后讓我們做一些題，周末回家讓我們記單詞，到現(xiàn)在我的英語(yǔ)成績(jī)從之前四、五十分達(dá)到了八、九十分。”趙宇說。

和趙宇一樣英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)的同學(xué)在歐陽(yáng)祎老師班上有很多。自從2018年她來到回龍山瑤族鄉(xiāng)學(xué)校后，主動(dòng)任教該校初三的弱勢(shì)科目——英語(yǔ)，每日狠抓成績(jī)提升。在她的影響下，各科任老師也積極看齊，培優(yōu)輔差。2019年中考，回龍山瑤族鄉(xiāng)學(xué)校取得了突破性的進(jìn)步，獲全市教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。

在回龍山瑤族鄉(xiāng)學(xué)校校長(zhǎng)歐陽(yáng)練眼中，歐陽(yáng)祎有化腐朽為神奇的力量。由于歐陽(yáng)祎每一次接手初三都是從基礎(chǔ)抓起,直接面對(duì)中考，通過一年的教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)就從弱勢(shì)科目變成優(yōu)勢(shì)科目。“學(xué)生的進(jìn)步非常明顯，那些學(xué)生樂意聽她的，在她的帶領(lǐng)下樂學(xué)上進(jìn)。”歐陽(yáng)練說。

除了是一名英語(yǔ)老師，歐陽(yáng)祎還是回龍山瑤族鄉(xiāng)學(xué)校分管教學(xué)和教研的副校長(zhǎng)，她常常會(huì)盡力幫助青年教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，讓新教師能夠迅速地成長(zhǎng)起來。

和同事交流心得

“我的英語(yǔ)教學(xué)都是歐陽(yáng)祎副校長(zhǎng)手把手教出來的，怎么吸引學(xué)生的注意力，怎么提高學(xué)生的興趣，能遇上這么一位用真心去教后輩的人，我非常感謝遇到她，在她的幫助下，我的英語(yǔ)教學(xué)能力都得到了很大的提升。”回龍山瑤族鄉(xiāng)學(xué)校英語(yǔ)老師徐芬說。

課后和學(xué)生們?cè)谝黄鹜嬗螒?/p>

作為班主任，歐陽(yáng)祎每天有十多個(gè)小時(shí)都和孩子們?cè)谝黄穑瑥脑绲酵恚ν甏笫旅π∈隆Ｋ谰拍昙?jí)的同學(xué)們正面臨著升學(xué)的壓力，就時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并且常常給他們做心理輔導(dǎo)，與他們成為朋友，和他們無話不談，幫助他們緩解焦慮。

“同學(xué)們有的時(shí)候會(huì)叫我歐媽媽，或者歐姐姐。因?yàn)槲移匠２惶袼麄兊睦蠋煟炊袼麄兊呐笥选㈤L(zhǎng)輩一樣。我希望孩子們?cè)谥锌籍?dāng)中都能取得自己想要的成績(jī)，都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”歐陽(yáng)祎說。