市特殊教育學(xué)校的老師正在線為學(xué)生做心理輔導(dǎo)

這段時(shí)間，市特殊教育學(xué)校把“特殊”兒童的心理健康成長(zhǎng)放在重要位置，通過(guò)一系列舉措，做好了學(xué)生的心理防護(hù)工作。

“和我們的親人進(jìn)行互動(dòng)，然后疏解我們心理的緊張情緒、焦急的情緒，讓我們的身體健康，這些都是你們抗疫的一些表現(xiàn)。”市特殊教育學(xué)校教師毛婀丹正在線與學(xué)生溝通。抗疫期間學(xué)校成立了由經(jīng)驗(yàn)豐富的心理教師組成的心理援助團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生以及家長(zhǎng)開展視頻解疑，并提供心理援助和心理疏導(dǎo)，預(yù)防與減輕因疫情導(dǎo)致學(xué)生緊張、恐慌的心理，防范心理壓力引發(fā)問(wèn)題，科學(xué)安排孩子們的生活。

“我們的班主任老師，還有各科任老師，都會(huì)采用很多游戲的形式，通過(guò)視頻的形式教給學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)再帶領(lǐng)我們的孩子進(jìn)行一些親子方面的互動(dòng)游戲，來(lái)抵抗在新冠肺炎期間，孩子出現(xiàn)的各種心理行為方面的問(wèn)題，還有情緒行為方面的矯正。”市特殊教育學(xué)校教務(wù)主任秦海珍說(shuō)。

學(xué)生作品

同時(shí)，市特殊教育學(xué)校還開展了以“防控疫情”為主線的線上視頻教學(xué)活動(dòng)，并配以勞動(dòng)技能、繪畫手工等課程，為各個(gè)年級(jí)段的同學(xué)制訂了一份特殊時(shí)期的作業(yè)單，針對(duì)疫情，畫一幅心愿畫、制作一張科學(xué)防護(hù)手抄報(bào)、給堅(jiān)守在一線的醫(yī)護(hù)人員寫一封感謝信，老師們紛紛展示自己的專業(yè)和特長(zhǎng)，打造了一堂堂深入淺出、特色鮮明的視頻課。

在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下，學(xué)生們的生活既豐富多彩又有規(guī)律。學(xué)習(xí)、娛樂、健身、勞動(dòng)、休息各種活動(dòng)穿插交替進(jìn)行。